– Profesores y estudiantes de Uninorte crearon un libro digital transmedia que une la prevención de riesgos eléctricos con los saberes de las comunidades palenquera y wayuu. El proyecto hace parte de la convocatoria de CrearTech.
*Emilia tiene 14 años, vive en Malambo y pierde a sus padres en un incendio causado por un accidente eléctrico.* Es un personaje de ficción, pero los riesgos que la dejaron huérfana, como un cable pelado, una mala instalación o un electrodoméstico que falla, son reales. *Con su historia, profesores y estudiantes de Uninorte crearon La Chispa de Emilia, un libro digital que enseña a usar la energía de forma segura* a partir de lo que las comunidades de *Palenque y La Guajira* ya saben y hacen con ella.
El proyecto, desarrollado en el marco de la convocatoria CrearTech de la Vicerrectoría de Investigación, Creación e Innovación, sigue a la protagonista en dos viajes: primero a San Basilio de Palenque y, en sus siguientes vacaciones, a La Guajira, la tierra de la cultura de su madre. En ambos recorridos, Emilia busca sus raíces afro e indígenas y va escribiendo en un diario lo que aprende sobre las acciones que ponen en riesgo la seguridad en el manejo de la energía.
“La idea ha sido llevar alfabetización energética, es decir, formación acerca de cómo usar correctamente la energía, los riesgos y los usos que le dan, a través del lente de una narrativa interactiva”, explicó Andrea Cancino, profesora del Departamento de Comunicación Social y Periodismo, e investigadora del proyecto, durante su socialización en el Salón Gabriel García Márquez.
La primera fase arrancó en enero de 2025 en Palenque, donde el profesor Johan De La Rosa, docente en la comunidad e integrante del equipo, sirvió de enlace. Allí el grupo construyó primero la historia y luego la validó con los habitantes. En La Guajira el proceso fue a la inversa. Llegaron a preguntar qué elementos, actividades y significados eran importantes para los wayuu.
*Medir lo que se aprende*
“Una de las cosas que dijimos que hay que fortalecer mucho más para poder volver esto a publicaciones un poco más robustas era el tema de la medición. Es decir, cómo logramos medir un índice de alfabetización energética para saber si realmente interactuar con esta clase de contenidos logra el objetivo que nos hemos planteado”, afirmó Cancino.
Para ello, el equipo adaptó una escala validada en varios países que evalúa tres dimensiones: el conocimiento, la actitud y el comportamiento frente a la energía. Aplicada como prueba previa a una muestra de habitantes wayuu, arrojó un contraste revelador: en actitud y comportamiento, los resultados fueron positivos en un 80 %; en conocimiento, solo el 53 % tuvo un desempeño adecuado.
“Cosas tan simples como, por ejemplo, asociar el sol con energía solar. Eso era un poco ajeno o no estaba categorizado en su cultura, y es muy probable que lo usen”, agregó Karen Villalba, profesora del Departamento de Lenguas Extranjeras.
El instrumento estaba en inglés, así que lo tradujeron y parafrasearon. En terreno encontraron a muchas personas que no sabían leer ni escribir, y la encuesta, planeada para una hora, duró mucho más. “Cada uno de nosotros tomó un grupo pequeño, yo comencé a hablar en voz alta e íbamos uno por uno. Hasta que todas las personas no entendieran, no podíamos pasar a la siguiente”, evocó Villalba.
*Una familia dibujada en territorio*
El universo visual nació de esos viajes. Isabella Pérez, estudiante de Diseño Industrial e ilustradora del proyecto, se “nutrió” de la comida, la gente y la manera de hablar de cada territorio para crear diez personajes en la primera fase —como la abuela Joaquina, de 70 años y carácter alegre— y cuatro más en la segunda, pensados como apoyo emocional para Emilia en su duelo.
“Entrar y tocar la puerta de las comunidades, entrar a conocerlos, a escucharlos, poder de verdad sentirse parte por un momento, es lo que más ayudó para poder diseñar La Chispa de Emilia”, aseguró.
Todo el material está en lachispadeemilia.com, donde el diario se recorre por días de la semana. La historia está en español, inglés y palenquero, y tendrá versión en wayuunaiki. El sitio reúne cápsulas documentales sobre la cultura palenquera, como Lumbalú y Llegada de la luz, y otras que explican qué es un cortocircuito o una sobrecarga eléctrica. Las nuevas cápsulas de La Guajira se producen con un colectivo de comunicaciones local, financiado por el propio proyecto.
La cápsula dedicada al cortocircuito, por ejemplo, arranca con una pregunta que cualquiera ha vivido: “¿Alguna vez has visto una chispa salir del interruptor cuando has prendido el bombillo y has sentido miedo? No es un truco de magia, es la energía avisando que se está conectando. Un cortocircuito ocurre cuando hay algo que está funcionando mal, por ejemplo, un cable pelado, un electrodoméstico que no funciona, una mala instalación. Parece que fuera algo sencillo, pero en realidad puede ser muy peligroso”, dice la profesora Ingrid Oliveros en el clip.
El proyecto llegó también a Malta, invitado a una conferencia internacional de narrativas interactivas. Allí se presentó una precuela en formato de mesa interactiva que reconstruye, desde la mirada de Emilia y de sus dos tíos sobrevivientes, cómo pudo originarse el incendio. Las fichas activan escenas en torno a objetos como una extensión eléctrica o un picó.
“Escogimos objetos estratégicos: una extensión eléctrica, que es la típica que utilizamos para conectar el abanico o el celular, y un picó, primero porque tiene esa relación con la cultura, pero también porque es un elemento que tira mucha electricidad. Si no se sabe usar bien, puede tener algunos riesgos”, explica Paola Harris, profesora del Departamento de Diseño.
Equipo detrás de la iniciativa. Paola Harris, Heidy Robles, Johan De La Rosa, Karen Villalba, José Vargas, José Soto, Ingrid Oliveros, Miguel Jimeno, Oscar Campo, Adriana Arango, Elkin Villa, Isabella Pérez, Reiny Reyes y Andrea Cancino, junto a estudiantes de Comunicación Social, Ingeniería Eléctrica y Música.
El siguiente paso es volver a medir. Con el índice de alfabetización energética construido en esta fase, el equipo quiere comprobar si interactuar con la historia logra el objetivo que se trazó y llevar esos resultados a publicaciones académicas. Mientras tanto, Emilia seguirá sumando idiomas, con el wayuunaiki como el próximo, y cápsulas hechas desde el territorio. Al final, el mensaje es el mismo con el que cierra la cápsula del cortocircuito: “Una chispa puede darte vida o apagarla. La diferencia está en cómo la uses”.
