P. Laboratorio de pensamiento, Escuela Normal Superior de San Juan del Cesar, La Guajira: una reflexión desde la realidad escolar
En esta ocasión, la pluma dorada plasma la página en blanco con la tinta fina de su pensamiento, inspirada en la historia de los procesos educativos que se vienen dando a lo largo y ancho de la República de Colombia, una nación que lleva más de 200 años de historia, bañada de lucha y fuerza ancestral, de valentía criolla y mestiza.
Uno de los capítulos que se ha venido escribiendo desde el inicio de estos 200 años que se suman a la historia es precisamente la búsqueda de poder plasmar las hazañas de los héroes y heroínas, merecedores de ser leídos. Quienes ahora son protagonistas de la línea histórica, y por supuesto, fue necesario continuar y fortalecer la educación en esos inicios de liberación que se daban en el país, replantear la manera de visibilizar el pasado con el presente, permitiendo articular acciones para el futuro del pueblo colombiano. Un giro a la educación que le permitió ser contada desde la liberación de sus tierras, aquellas que fueron esclavizadas y obligadas a cambiar su civilización, sus costumbres, tradiciones y su educación propia, la cual se hacía desde la oralidad y los elementos de la naturaleza. Sin embargo, al llegar otra cultura de manera violenta, todo lo que estaba construido por los hijos de América cambió. Esta tierra, cuyo nombre era dado por los distintos asentamientos o grupos indígenas que habitaban en ella, como los taínos, aztecas, mayas, incas, o mapuches, quienes según aquellos que aún cuentan ese pasado, los abuelos nativos, todos coincidían en que estas tierras eran llamadas hijas del sol, hijas de la lluvia, hijas del agua y de la naturaleza.
Desde este momento histórico y crucial para Colombia, como parte de los países liberados, se decidió retomar aquellos elementos culturales que ya formaban parte de su vida, como la educación, para fortalecer lo que empezaba a ser y hacer, entendiendo desde ese momento que “La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo” (Nelson Mandela).
Una de las escuelas más antiguas del país es el Colegio Mayor de San Bartolomé, que tiene 4 siglos de existencia, haciendo un aporte significativo a la sociedad colombiana. En la época de la Independencia, muchos de sus alumnos y exalumnos desempeñaron un papel clave en el proceso emancipador, siendo generadores de una verdadera movilidad social gracias a la excelente preparación de sus estudiantes. El colegio ha egresado 28 presidentes de Colombia (P.wiki2024).
Sin embargo, en pleno siglo XXI, se puede observar que la educación ha tenido cambios considerables, lo que permite reflexionar sobre los procesos que la estructuran y argumentan, como los fundamentos pedagógicos que sustentan la educación en las distintas escuelas e instituciones educativas públicas y privadas que hoy operan en el país. En este caso, uno específico es el que se viene tejiendo en una de las escuelas que se suma a la transformación, como es la Normal Superior de San Juan del Cesar, La Guajira, una escuela de maestros que nació hace 58 años y desde entonces se cree que, en este hermoso municipio, tierra de poetas y compositores, es necesario formar maestros de alta calidad, que enseñen desde el contexto, desde la riqueza natural y cultural, entendiendo que estos elementos son claves para formar maestros comprometidos con el desarrollo de su comunidad, a través del modelo pedagógico de la escuela de maestros, como es el constructivismo con enfoque sociocrítico de Lev Vygotsky. Este enfoque acompaña la enseñanza y aprendizaje que día a día se da entre las planeaciones de los maestros junto a muchos otros pedagogos, como María Montessori, Jean Piaget, Celestin Freinet, y Paulo Freire, entre otros.
Estas sustentaciones pedagógicas permiten a los estudiantes reflexionar sobre el estado de la educación en el país. Por ello, fue necesario para la maestra de prácticas pedagógicas y fundamentación pedagógica, la pluma dorada Delia Bolaño Ipuana, maestra de maestros, basándose en las teorías científicas y pedagógicas de los autores, encontrar una estrategia pedagógica que permitiera al estudiante reflexionar sobre su realidad escolar y explorar su ser y hacer, desde el proyecto pedagógico “Laboratorio de Pensamiento”, que le ha permitido a la maestra, desde 2023 al 2024, acompañarse de distintos autores para fundamentar la sensibilización en los futuros maestros y profesionales que se preparan y pulen para la sociedad sanjuanera, guajira y colombiana.
Un proyecto que dinamiza las clases, las actividades pedagógicas y las evaluaciones, convirtiendo las clases en un laboratorio de pensamiento donde se analiza el ser y el hacer, y cómo desarrollar el potencial humano.
El rector actual de esta escuela de maestros de la hermosa población de San Juan del Cesar, La Guajira, Westin Elías Vega, ha estado acompañando esta iniciativa pedagógica e investigativa, la cual ha resonado en la institución educativa y en el municipio, gracias a las distintas estrategias de enseñanza y aprendizaje que se tejen en el mejor laboratorio de pensamiento, que es el aula. Todo ello gracias a la maestra responsable, quien busca añadir más elementos a esta, permitiendo a sus estudiantes y futuros maestros creer en la construcción responsable y con sentido patrio, en la que se construye país y se fortalece la paz, la justicia e igualdad.
