La Institución Educativa Remedios Solano de Barrancas, a través de su pensum académico, su proyecto educativo, y sus docentes diariamente por medio del proceso enseñanza aprendizaje, promueven diferentes proyectos pedagógico entre los cuales existe el proyecto para convertir a los estudiantes del grado decimo en expertos en comprensión lectora, la experiencia realizada se llevó a cabo en la institución educativa Remedios Solano; Barrancas, La Guajira del grado decimo que se encuentran en la edad de 15 a 16 años. En el área de lengua castellana, gestionado por los docentes Cielo Mireya Martínez, Gladys García, Elba Torres, José Ortiz, María Pía Cardozo y Jefferson Arévalo. El proyecto Lectura en acción, parte como una iniciativa y estrategia planteada por la docente de los grados de decimo para fomentar el hábito lector en los estudiantes de la institución y así mejorar su comprensión lectora, aplicando el proyecto lectura en acción para así mejorar su fluidez y comprensión en la lectura, la lectura mejora la capacidad de atención, concentración. Asimismo, con estas lecturas uno puede divertirse, reflexionar y lo más importante aprender, sabemos que la lectura es un factor importante para el desarrollo de habilidades en el estudiante, las cuales se ven reflejadas en su desempeño escolar. Por lo tanto, es una tarea fundamental fomentar la lectura en los alumnos, entre los objetivos generales de este proyecto podemos mencionar que promueve el despertar y aumenta el interés de leer en los estudiantes y generar conocimiento acerca de las competencias que genera la comprensión lectora, entre los objetivos específicos tenemos que sirve para implementar lecturas didácticas como lectura en acción en donde ponen a prueba el conocimiento de los alumnos y trabajar la lectura comprensiva como una competencia que deba aprenderse y practicarse en todas las áreas, podemos concluir que el presente proyecto de comprensión lectora, sirvió para detectar que los estudiantes del grado decimo de la Institución Educativa presentaban algunas debilidades en cuanto a los procesos de comprensión lectora tales como: Identificación de ideas principales del texto, falta de interés para hacer lectura completa de mismo y falta de hábitos de lectura, a los estudiantes hay que orientarles, motivarles hacia la lectura con textos de su agrado, de su interés, en función a sus capacidades para que por medio de los mismos el docente pueda orientar estrategias de lectura que les ayude a comprender el sentido de los textos, este proyecto le ha servido a los estudiantes del grado 10 para mejorar el desempeño y las competencias lectoras.
