La Universidad de La Guajira, sede Villanueva, realizó con gran éxito el Primer Foro Literario-Pedagógico, un evento académico sin precedentes que reunió a destacados invitados regionales y que se consolidó como el cierre oficial de la asignatura Producción de Textos Escolares, orientada por la Magister Delia Bolaño Ipuana y apoyo de la docente Génesis Díaz.
Este foro se desarrolló como un espacio para celebrar la palabra como motor de vida, crecimiento y desarrollo, y para mostrar el trabajo reflexivo, creativo y pedagógico que realizaron durante el semestre los futuros licenciados del Grupo 1 y Grupo 2 del programa académico.
El encuentro contó con la presencia y respaldo institucional de la Directora Provincial de la sede Villanueva, Yamile Eugenia Maestre Liñán, y de la Jefe del Programa de Licenciatura en Educación Básica Primaria, Iris Zabaleta, quienes destacaron la pertinencia, el impacto y la calidad de este escenario académico, felicitando a las docentes responsables por fortalecer la excelencia formativa y abrir espacios que inspiran a la comunidad universitaria.
Invitados que honran la palabra y la cultura del Sur de La Guajira
El foro contó con la participación de cuatro invitados de alto nivel, quienes, desde sus disciplinas profesionales, han aportado a la narrativa, la memoria y la identidad cultural de la región:
- Rosendo Romero, reconocido compositor, novelista y orgullo villanuevero.
- Rafael Humberto Fría, arquitecto, columnista y secretario de Planeación del municipio de San Juan del Cesar.
- Alice Cardela Oz, comunicador social y director de FM Radio Villanueva.
- Luis Sierra, docente e investigador de la Universidad de La Guajira – Sede Villanueva.
Cada uno compartió con los estudiantes reflexiones profundas sobre la importancia de escribir desde la vida cotidiana, desde el territorio y desde la propia experiencia, motivándolos a asumir la escritura como parte esencial del quehacer docente. Con la compañía de la magister, catedrática de la universidad y columnista Delia Bolaño
Stands literarios y muestra académica: la palabra hecha creación
Como parte del cierre de semestre, los estudiantes de ambos grupos presentaron stands pedagógicos y literarios, resultado del desarrollo de sus bitácoras literarias, donde integraron teoría, creatividad, sensibilidad y reflexión pedagógica. Esta muestra fue ampliamente elogiada por los invitados especiales, las directivas y el público asistente.
Además, algunos estudiantes realizaron intervenciones artísticas y representaciones simbólicas en honor a los invitados, fortaleciendo el carácter cultural y vivencial de la jornada.
Lanzamiento del proyecto institucional: “La Uniguajira escribe y cuenta desde la realidad escolar”
Durante el evento, la Magister Delia Bolaño Ipuana realizó el lanzamiento oficial del proyecto “La Uniguajira escribe y cuenta desde la realidad escolar”, iniciativa que nace en el aula universitaria y se proyecta como una apuesta de extensión para llevar a los futuros licenciados a las escuelas del territorio.
Este proyecto busca que los estudiantes, en articulación con maestros, niños, padres de familia y directivos docentes, escriban sobre las realidades escolares, los paisajes humanos, las historias silenciadas y las riquezas culturales del Sur de La Guajira, promoviendo una educación sensible, crítica y transformadora.
Como resultado, se proyecta la creación anual de una Revista Escolar Regional, donde se publicarán los escritos producidos por esta experiencia formativa.
Un evento que marca un precedente académico
El Primer Foro Literario-Pedagógico se consolidó como un evento de alto impacto departamental, regional y nacional, gracias a la gestión de la Dirección y del Programa, así como al liderazgo académico de la Magister Delia Bolaño y la docente Génesis Díaz, quienes reafirmaron el compromiso de la sede Villanueva por formar maestros de calidad, sensibles y con identidad, capaces de transformar sus comunidades.
Este foro inaugura una nueva tradición académica para la Universidad de La Guajira sede Villanueva: un espacio para pensar, escribir y contar el territorio desde la voz de quienes lo habitan y lo enseñan.
