Durante dos días y de manera hibrida, los estamentos de Uniguajira y representantes de diversas etnias asentadas en el departamento, se dieron cita en el III Coloquio nacional de investigación en contextos interculturales, evento académico organizado por el programa de Etnoeducación e Interculturalidad, con el respaldo de los grupos de investigación Malevajohu, Aa’in, Inectic y el semillero Sectic.
La jornada tuvo como finalidad compartir experiencias y aprendizajes que ampliaran los horizontes de la investigación educativa a partir de reflexiones epistemológicas contemporáneas con la intención de consolidar prácticas investigativas interculturales.
Dentro del espacio académico se enfatizó en temáticas dirigidas al aprendizaje basado en situaciones de investigación del territorio, soberanía alimentaria, la oralidad para la convivencia escolar, la investigación etnolingüística en contextos educativos, diseños de recursos educativos para el fortalecimiento de la lengua materna y los valores culturales del wayuunaiki.
El académico David Uribe Suárez, doctor en estudios etnomatemáticos y docente de Uniguajira, centró su disertación en la etnomatemática y aseguró que este es un programa de investigación que requiere el estudio de la cultura para conocer a través de etnografías sus prácticas cotidianas y culturales, entender su lógica y llevar al aula esas estrategias.
Uribe Suárez, propone que “no es eliminar la matemática académica u occidental, sino complementarla, ajustándola al currículo propio de la visión y cosmovisión de los pueblos étnicos. Más del 95 % de los docentes que trabajan en los centros etnoeducativos y dictan matemáticas no son miembros de las etnias. El llamado es a que salgan de la zona de confort y se impregnen de su conocimiento y cultura para llevarlo al aula de clase”.
Por su parte, Heyleen Rumbo Altamar, estudiante de la Normal Superior María Inmaculada de Manaure-Cesar, habló sobre la oralidad y afirmó que “esta es una herramienta fundamental para la construcción democrática entre los niños, mediante estrategias pedagógicas desarrolladas en la institución, donde las prácticas discursivas son el método principal para construir acuerdos, conocimientos, diálogos y significados entre las conversaciones con ellos”.
Rumbo Altamar también señaló que la oralidad y la comunicación son ejes fundamentales en este proceso educativo. “Cuando nosotros nos sabemos comunicar podemos construir la diversidad, aceptarla, trabajar desde ella, saber que lo intercultural es una parte de nosotros y una realidad existente”, concretó.
Asimismo, Alba Ruth Pinto Santos, académica y directora del grupo de investigación Inectic considera que “el coloquio ha dejado muchas enseñanzas, sobre todo, a nosotros los formadores de futuros docentes. Desde los programas que ofrece la universidad, tenemos la necesidad de estudiar el contexto, analizar las situaciones reales de las instituciones educativas y pensar las problemáticas de investigación desde las prácticas de los estudiantes”.
Es pertinente anotar, que el coloquio se alternó con actividades lúdicas como la musicalización del poema El Boga Ausente del poeta Candelario Obeso por parte de los docentes Joel Toncel y Yainer Villa Pertuz. Además, se cumplió en la alianza con la Escuela Normal Superior de San Juan del Cesar, Normal Superior Indígena de Uribia, Normal Superior de Manaure Cesar, Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Copacabana-Antioquia, el Instituto Nacional de Formación Técnica Profesional (INFOTEP) y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
