A propósito de las pruebas Saber Pro…
La semana anterior se dio a conocer el ranking de las Universidades con peor puntaje en el país, donde nuevamente hemos ocupado el segundo lugar solamente superado por nuestra ya recurrente salvadora, la Universidad Tecnológica del Chocó. Son varias las aristas que suscitan en este resultado y trataré de mencionar todas las que pienso que intervienen, en un orden de menor a mayor importancia.
DIRECTIVA UNIVERSITARIA:
La universidad de la Guajira, ha presentado numerosos avances en los últimos años en diferentes campos como los tecnológicos, generación de nuevos conocimientos y proyección social. Sin embargo, el alma máter y su directiva tienen un alto grado de responsabilidad ante este resultado. La razón es muy sencilla; son los encargados de contratar al cuerpo docente. Es por ello, que considero erradas las palabras que expresó el rector cuando se le preguntó por el resultado de estos exámenes de estado. El cual salió del paso diciendo que el mal resultado era estudiantil, más no una calificación de la Universidad. Entonces señor rector ¿Es culpa de nosotros, que profesores mal calificados por los mismos estudiantes semestre tras semestre, sigan aun dando clases en nuestros claustros? ¿No es culpa de nuestra directiva que profesores sin vocación de enseñanza sigan impartiendo clases y minando el proceso educativo de cientos de estudiantes?
Para que la universidad dé un salto de calidad, debemos trabajar TODOS en una sola dirección, Señor Rector.
CUERPO DOCENTE:
Luego de los directivos de la Universidad, en cabeza del doctor Carlos Robles Julio, sin duda otro gran responsable en las constantes derrotas de la Universidad en los exámenes de estado son los docentes. Aprovecho esta coyuntura para hacer pública la queja de muchos estudiantes del alma máter, en especial de la Facultad de ciencias económicas y administrativas de la cual hago parte. Ya que, Desde que iniciamos nuestro proceso de formación profesional hemos podido contar con la mano los profesores entregados que se preocupan por que los estudiantes aprendamos. Profesores que incitan al análisis, el criterio propio y la crítica al entorno. Que, por cierto, paradójicamente son castigados por los estudiantes ya que son los últimos que estos eligen al momento de matricular materias (tema que tocaré más adelante).
Las pruebas Saber PRO, consisten en preguntas de análisis en su gran mayoría, que buscan ubicar a los estudiantes en problemas que puedan presentarse en su vida profesional, entonces, ¿No queda claro a donde deben ir orientadas las metodologías de los profesores? Sin embargo, la realidad evidenciada en nuestras aulas está muy alejada de esto. Profesores ausentes, que incentivan la mediocridad, que califican sobre 3 trabajos mal hechos y que no piden a los estudiantes que amplíen sus intervenciones luego de leer una diapositiva, entre otros.
Para que la universidad dé un salto de calidad, debemos trabajar TODOS, en una sola dirección, Señor Docente.
ESTUDIANTES:
Por último, quisiera cerrar con los que somos, a mi manera de ver, los mayores responsables de tremenda debacle; Los estudiantes.
Si hay una parte de la intervención del rector en la que tuvo razón, es que el resultado es netamente responsabilidad estudiantil, y no precisamente para coartar la falta de autocrítica del director, si no, porque no vamos a avanzar jamás como colectivo si nos concentramos en la actuación de terceros. Nuestra realidad como universidad fuera otra totalmente distinta si no permitiéramos que nuestro rector saliera a lavarse las manos luego de un mal resultado o si combatiéramos de frente a los profesores mediocres que solo van a la universidad a ganarse un sueldo y que carecen de amor al arte de enseñar. Y más aún si como estudiantes no sufriéramos de las siguientes enfermedades terminales del progreso. Que, si bien no todos están contagiados, es un problema que mina a nuestra alma mater y las mencionaré a continuación:
Falta de crítica, criterio y análisis:
El joven guajiro, no se preocupa por crear su propia opinión ante las situaciones complejas de la vida. Y lo que es peor aún, cuando las crea, carece de la personalidad para ventilarlo. Este postulado se ve reflejado cada 4 años en las diferentes citas democráticas que tenemos: “Voto por el que me de el billete morado”, “No me importa quien gane, igual si no trabajo, no gano” entre otros comentarios nefastos. La falta de criterio para tomar una postura, informarse y poder defenderla parece imposible entre la mayoría de nuestra comunidad universitaria, mas aún, si se tiene en cuenta que tomar un criterio, es el primer paso para luego criticar lo que sucede en el entorno. Por último, entender que pensar diferente y defender extremos ideológicos, no es excusa para llevarse mal con nadie, somos una nueva generación de país, la que debe ser capaz de sentarse en una mesa a discutir el bien común de todos sin recurrir a las balas.
Falta de constancia ante las adversidades:
He visto estudiantes aspirantes a profesionales, leer una diapositiva o un texto y ser incapaces de crear una opinión propia del fragmento leído. Si bien, esto es algo que le puede pasar a cualquiera, lo preocupante es la poca disposición a superar las dificultades. Es totalmente ilógico entrar a un proceso de 5 años en una Universidad y pretender salir de la misma, con los mismos errores que cuando iniciaste. Esto aplica para los estudiantes tímidos, que les da miedo participar o preguntarle al profesor, para quienes les da miedo hablar en público, los que son “negados” para las matemáticas, contabilidad entre otros. Las adversidades simplemente son exámenes, y después de que ganas un examen, lo único que se siente es una gran satisfacción. ¡INTENTALO!
Conducta mediocre – Mentalidad festiva:
Para mí, la principal razón de todos nuestros males, tienen mucha influencia tanto en el párrafo dedicado a la directiva, como al de los docentes y, sobre todo, al de los estudiantes.
La mediocridad y nuestra mentalidad festiva corroe todas las esferas de nuestro departamento, somos una población conformista, que busca siempre el camino fácil, el cual no trae consigo la superación.
A continuación, les comparto las conductas que según mi criterio enquistan la mediocridad en nuestra alma máter:
Si usted culpa a los demás, por cosas que son su responsabilidad.
Si usted matricula con x profesor por que le dijeron que era mas fácil con él.
Si usted está en lunes y ya está pensado que ojalá llegue rápido el viernes para irse a descansar o beber.
Si a usted paga para que alguien le haga el trabajo que le asignaron a usted como estudiante.
Si usted justifica la conducta anterior, diciendo que tiene demasiados trabajos adicionales y a lo único que se dedica es a estudiar.
Si usted critica a su compañero, por que él si quiere aprender, participa y pregunta en clase.
Si usted realiza un trabajo de cualquier manera y se alegra al ver un 3.0 en sus notas porque: “lo importante es pasar”
Si su calendario no se divide en meses, sino, en el próximo festival, puente o semana santa.
Si usted cumple en por lo menos dos de estas conductas, usted hace parte importante del problema, por lo tanto, debe saber que:
Para que la universidad dé un salto de calidad, debemos trabajar TODOS, en una sola dirección, Señor Estudiante.
